Comentarios proyectos de innovación.
A continuación, se exponen los comentarios grupales que se han realizado de cada una de las exposiciones de los proyectos de innovación de nuestros compañeros y compañeras.
GRUPO 1: Avanzamos hacia el pasado cultural y tradicional de Castilla-La Mancha.
Nos ha gustado mucho la exposición de nuestros compañeros del grupo 1.
El vídeo de presentación ha estado muy interesante y potencia la originalidad de la exposición, además, la hace amena y perfecta para captar nuestra atención.
Han clarificado el contexto en el cual pretenden trabajar y las actividades permiten conocer las diferentes tradiciones de diversos lugares. Además, resulta de innovación porque cuentan con las inteligencias múltiples y materiales diversos.
La última actividad ha sido la que más nos ha gustado, ya que proponer llevar comidas de diferentes culturas al aula, actividad muy motivadora para los niños.
La presentación de power point ha sido visual y han realizado una actividad de interacción con la clase, favoreciendo la mejor comprensión de los contenidos expuestos.
GRUPO 2: Uso de las TIC con el alumnado y las familias en la realización de las actividades en el aula.
Dentro de los posibles problemas que han podido surgir, nuestras compañeras del grupo 2 han sabido sacar adelante la exposición.
Las actividades planteadas se realizan a través de las TIC (robot Bee bot, aplicaciones móviles, videoconsola...).
Han expuesto dos vídeos que clarifican la metodología a través del Bee bot en un aula de Educación Infantil y a través de una aplicación para conocer el cuerpo humano. En la actividad con el Bee bot, nuestras compañeras han contado con la participación de las familias.
Entre otras, la actividad sobre el huerto a través de bits y las TIC nos ha resultado de especial interés, ya que es una manera más realista de enseñar a los niños el huerto y su proceso, así como las personas que trabajan en él y la importancia de su cuidado.
Para finalizar, han realizado una actividad de interacción con la clase para ver si habíamos entendido los contenidos expuestos.
GRUPO 3: Salidas, viajes y excursiones escolares en Educación Infantil.
Han expuesto el proyecto de una manera original, como si fueran presentadoras y entrevistadas, algo que ha captado mucho nuestra atención.
Las actividades extraescolares planteadas son adecuadas para adquirir los conocimientos que pretenden, ya que es una buena forma de trabajar con los niños desde partiendo del conocimiento de la realidad misma. Además, vemos interesante que hayan contado con la participación de las familias en las actividades, favoreciendo así la socialización entre familias-niños y escuela.
Las actividades que más nos han llamado la atención son la visita al teatro para acercarse al mundo marino y conocer la puesta en escena; y las visitas a la policía local y bomberos con el fin de que los niños conozcan ambas profesiones, la manera en que actúan y los elementos con los que trabajan.
GRUPO 4: La participación de las familias en la educación y el uso de las TIC.
Han presentado su proyecto de participación de las familias en las aulas de EI con claridad, teniendo en cuenta la importancia de la implicación de estas durante toda la exposición.
Nos ha parecido muy interesante el libro viajero ya que es una buena forma de guardar recuerdos y experiencias.
Por otro lado, han expuesto la actividad estrella, un taller de cocina. Nos parece una muy buena forma de trabajar con los niños y de motivarlos, y dada la situación de la pandemia, han sabido actuar en consecuencia y contar con el uso de las tecnologías en el desarrollo de las actividades con los niños.
GRUPO 6: ¿Los juguetes infantiles influyen en la discriminación por género?
Han comenzado presentando la exposición de forma breve con aquello que iban a exponer sobre su proyecto acerca de la igualdad de género lo que facilitaba situarnos.
La forma de comenzar y terminar como si fuesen presentadora y entrevistada de El Hormiguero es creativa e innovadora. Además, la realización de las actividades es acertada para desarrollar el sentido crítico y hacer reflexionar a los niños sobre lo que ocurre en la sociedad, así como adquirir un concepto de igualdad de género bien consolidado.
La exposición del cuento a través de las dos muñecas ha sido muy divertida.
GRUPO 7: Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en niños con Síndrome de Down.
El tema que han expuesto es importante ya que como futuras docentes debemos saber plasmar las TICs en nuestras aulas para así poder ayudar en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura a los niños atendiendo a la diversidad y teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje de cada alumno/a.
Nos ha gustado que hayan tenido en cuenta las características individuales de cada alumno/a, desde una perspectiva innovadora.
Las actividades están bien planteadas para captar la atención de los niños y que vayan aprendiendo.
Nos ha gustado como nos han enseñado sus diversas actividades propuestas y como han intervenido con la clase a la hora de hacernos partícipes con las apps que nos han pedido que descargásemos.
GRUPO 8: Sostenibilidad y medio ambiente.
La exposición del proyecto de innovación ha sido diferente al resto de grupos, ya que lo han presentado mediante un vídeo en el que aparecían dibujos propios a la vez que explicaban de qué trataba.
Además, las actividades propuestas nos han parecido llamativas y prácticas para trabajarlas con los niños de Educación Infantil, con el fin de motivarlos y acercarlos al conocimiento de la importancia del medio ambiente y sus cuidados.
Nos ha parecido adecuado que hayan contado con la participación de las familias, ya que consideramos que es un tema muy importante que debemos trabajar tanto con los niños como con las familias, para mejorar y conseguir el aprendizaje eficaz por parte de los niños en cuanto al reciclaje, cuidados del medio ambiente, consecuencias de nuestros actos sobre la naturaleza...
Destacamos la buena coordinación de grupo.
GRUPO 9: Cuidemos el medio ambiente.
Nos ha gustado como han empezado la exposición ya que han empezado interactuando con nosotros y así nos han dado una idea del tema de su proyecto de innovación. Nos parece importante trabajar el tema del medio ambiente para que así desde edades tempranas se vayan concienciando del cuidado y respeto del medio ambiente. El vídeo de exposición ha sido muy entretenido, atractivo y ameno ya que han ido representando al equipo directivo de un centro y a la vez han ido exponiendo sus actividades. La última actividad que han hecho con la APP de como crear un cuento con las TIC nos han llamado mucho la atención ya que es una forma innovadora, entretenida y original de crear un cuento entre todos en clase.
GRUPO 10: Las TIC en la vida del docente.
El proyecto de este grupo iba destinado a la importancia de la formación constante de los docentes. La presentación de los compañeros ha sido muy divertida, ya que hemos podido ver sus tomas falsas y la preparación previa de los vídeos. Las herramientas TIC que se presentan a los docentes resultan de gran interés, así como importantes para la innovación de los procesos de enseñanza de los maestros. Nos han hablado sobre realidad virtual, códigos QR, Youtube.... Y han expuesto a través de vídeos de youtube y mediante dos actividades de interacción con toda la clase (a través del test en el chat y actividad mediante código QR sobre los escapes room).
Se nota la buena coordinación de grupo y el gran trabajo previo.
Importante destacar lo atentos que nos han tenido durante toda la exposición.
En definitiva, nos ha gustado mucho.
GRUPO 11: Habilidades sociales.
Una de las cosas que más nos ha llamado la atención de la exposición de nuestras compañeras ha sido la explicación de comunicarnos con los niños a través de los globos, ya que es algo que no conocíamos y que resulta de gran interés para ofrecer a los niños seguridad y cercanía.
Además, han interactuado con la clase durante toda la exposición sobre qué opinábamos acerca de la comunicación con las familias y habilidades sociales; y han realizado un ejercicio de mindfulness con toda la clase de manera online.
Las actividades las han expuesto de forma clara, mediante vídeos en las que aparecían realizándolas a la vez que explicándolas o bien en línea.
El ejercicio de mindfulness expuesto por nuestra compañera Paloma consideramos que se ha de destacar. Ha resultado innovador y diferente a lo que estamos acostumbrados a ver en las demás exposiciones, así como muy relajador. Además, ha explicado de forma clarificada los beneficios que supone realizar este tipo de ejercicios como rutinas y lo recomendables que son.
En definitiva, se nota el gran trabajo realizado y la buena coordinación de grupo.
GRUPO 12: Las TIC como elemento motivador en Educación Infantil.
Nos ha parecido interesante como han empezado su exposición del proyecto de innovación ya que han representado como si estuvieran dando clase a los niños online y tuviesen problemas de conexión. Pensamos que es muy importante trabajar a través de las TIC en la actualidad, y después de lo que estamos viviendo es una buena forma de concienciar de lo útiles que son y su buen funcionamiento si se les da un buen uso, sin olvidarnos de que no todas las familias poseen las mismas posibilidades de uso de las TIC.
Nos ha gustado mucho cuando la niña ha realizado la actividad, ya que así es una forma amena y dinámica de exponer la actividad y que nos quede más clara al verla. En general, las actividades nos resultan adecuadas para enseñar los contenidos deseados ya que con las aplicaciones propuestas se puede conseguir que los niños se acerquen más a la realidad de la naturaleza y trabajen de manera más motivadora. La aplicación del cuento contaba con pictogramas, algo que resulta de gran interés para la adaptación a la diversidad de ciertos alumnos en el aula al mismo tiempo que trabajan mediante las TIC.
Por último, queremos destacar la interacción realizada con la clase mediante preguntas para ver si hemos prestado atención o no en la exposición.
Muy buena coordinación entre las componentes del grupo y han realizado un buen trabajo.
GRUPO 13: La diversidad familiar en nuestras aulas.
Nuestras compañeras lo han hecho genial, ya que han aprovechado la situación que estamos viviendo este curso 2019/2020 para trabajar con los niños comunicándose con las familias a través de un blog que han creado, a través del cual nos han mostrado varios vídeos de comunicación con las familias, las actividades a realizar cada día y las producciones finales de los alumnos a modo de felicitar a estos por el trabajo realizado. Todo ello, haciéndonos ver lo importante que es que haya una buena coordinación familia-escuela, y dada esta situación se debe trabajar aún más.
La forma de exponer supone original y una gran forma de actuar en este tipo de situaciones. Han representado los papeles de familias y profesoras muy bien, se ve muy buena coordinación de grupo y un gran trabajo realizado por parte de cada una de los componentes del grupo.
Las actividades propuestas suponen de interés y parecen ser adecuadas para trabajar el tema de la diversidad familiar, tema central del proyecto de innovación de nuestras compañeras. Nos gustaría destacar la actividad del árbol de los deseos, ya que nos parece una actividad muy bonita a realizar con los pequeños, así como la lectura que ha sido emocionante.
Además, queremos destacar el que hayan contado con todas las familias, hayan atendido de manera adecuada a la diversidad existente y hayan interaccionado al final de la exposición con nosotros para observar qué opinamos acerca de la importancia que tiene atender a todo tipo de familias y su implicación.
GRUPO 14: Desata la venda, un proyecto de innovación sobre la diversidad familiar en Educación Infantil.
Ha sido una exposición muy dinámica. El tema que han tratado en su trabajo de innovación nos ha gustado mucho ya que era sobre la diversidad familiar, algo fundamental a trabajar en educación infantil.
Vemos muy interesante como nos han explicado las actividades, ya que ha sido a través de la realización de dibujos, lo que ha proporcionado que podamos entenderlas de forma clara.
Vemos muy importante que los profesores y las familias fomenten los valores en los niños para lograr que en un futuro sean mejores personas, ya que los valores reflejan la personalidad de cada persona y son la expresión moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia y la escuela.
Nos ha llamado la atención la actividad de las frases porque es una manera de que reflexionen sobre las diversidad familiar que existe. Además, vemos importante que desarrollen los valores educativos a través del uso de las TIC.
Queremos destacar la última actividad en la cual han pedido que participáramos, esencial para reflexionar entre todos de la importancia que tiene trabajar con cualquier tipo de familia.
GRUPO 15: Educamos en valores, aprendemos de todas las culturas.
Nos parece una forma muy divertida y dinámica de exponer ya que han actuado como si estuviesen en el programa de la ruleta de la suerte y nos han tenido atentas durante toda la exposición.
El juego nos llevaba a reflexionar acerca de la interculturalidad, tema del que iba la exposición de nuestras tres compañeras. Para que entendiésemos la interculturalidad, han explicado las diferencias existentes entre los términos multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad.
La interculturalidad pues, es un tema de gran relevancia a trabajar en las aulas con los más pequeños, ya que es importante educar en valores de respeto y valoración de la diversidad cultural, así como que aprendan a convivir entre diferentes culturas.
A través de las pistas de la ruleta, han explicado sus actividades, una forma innovadora y original de presentarlas y de hacernos pasar un muy buen rato.
Al final de la exposición, nos han hecho participar dándonos la palabra pidiendo el ''comodín de las alumnas de magisterio'', de nuevo, de una forma muy creativa.
Nos hemos divertido mucho a la vez que hemos aprendido de los contenidos.